攝影界閃耀新星 張國耀

2017-04-18 • 校友新聞

(照片提供 張國耀)



如同迅速閃耀著的星芒般，新生代攝影家張國耀，內心有很多話，透過相片闡述著。那些說不出口的，可能是對於人的距離感、可能是祖籍馬來西亞的身份、可能是執著不服輸的個性，於是鏡頭成了他的發聲筒，用最單純但也最複雜的黑白攝影，拼湊出屬於自己眼中的世界。

 
憑藉赤子之心一窺攝影世界
來自吉隆坡的張國耀，因為馬來西亞升大學制度不公的問題，大學時選擇來台念書，成為輔仁大學應用美術系一份子，主修平面設計。起先，張國耀為了拓展自己在藝術領域的視野，加入攝影社，而當時基於興趣的選擇，卻成為他進入攝影之路的起點。
 
張國耀謙虛的表示，認為自己的運氣很好，在初學攝影時就遇上啟蒙老師陳逸宏。擔任蘋果日報攝影記者的陳逸宏，除了平時的工作之外，也拍攝大量的影像專題。從他身上，張國耀開始了解拍照不是簡單的事情，順著陳逸宏老師的足跡，沒有花太多時間在輕描淡寫的照片之上，反倒是對於專題、紀實的部分更感興趣。

大二時張國耀遇到前藝術學院院長康台生指導，在攝影技術上有所進步，同時對於攝影的觀念也逐步改變。雖然應用美術系對於攝影的培養相對較少，但透過陳逸宏老師的介紹，張國耀進而認識傳播學院老師黃建亮，從此開啟了兩人的師徒情，知名專題《百歲》也是不斷透過與黃建亮老師討論才順利誕生。

「大四之前都只是在拍照，大四之後才開始在攝影」，雖然張國耀早在大三大四時期，就先後拿下美國IPA、法國PX3等國際攝影大賽的金銀銅各獎，但累積四年的拍照經驗，加上製作畢業專題《百歲》後，才讓以黑白攝影為主的他，在攝影界逐漸嶄露頭角。

 
百歲製作漫漫長路
張國耀拍攝《百歲》的主要靈感來自台灣建國百年，目標為拍攝一百位超過百歲的人，用他們的影像，紀錄台灣百年的時刻。指導老師黃建亮說：「國耀不知道為何很堅持要拍超過一百位，在這個數量上他必須花許多的力氣，不論是在聯絡各個可以拍攝的耆老，亦或是在交通上、語言上，加上國耀又從外地來，難免人生地不熟了些。」
 
「這件事情誰叫你做的？老師沒有要你做為什麼要做？」父親的冷水潑得很急，讓心更急的張國耀氣的掛掉電話。「我的家庭結構比較複雜，我是單親，但還是跟父親那邊有聯繫，他是生活費的提供者，所以才會讓父親覺得我一直在跟他要錢吧。」張國耀說。

張國耀坦言，拍攝《百歲》專題這條路上，心情非常複雜，其中經濟的大幅支出是很大的主因，「印象最深的一次，是變賣掉才剛購入不到一個月的筆電，才能繼續執行計畫。」張國耀說。

當時張國耀身上背負著難以形容的壓力，而大四本又是一個充滿情緒對話的階段，對於未來，他有著強烈的不確定感和極欲證明自己的衝動，於是義無反顧地拿起鏡頭，走進台灣各個角落，走進一個又一個的生命，在這樣的過程中，反覆拉扯的不僅是對於生活的掙扎，更多的是直接面對生與死的時刻。
 
黃建亮表示，表面上要找一百個人來拍照是一件簡單的事，一個人活到一百歲，也或許對年輕人而言是一件幸福的事，但當真實面對時，這些人卻有些不能講話、或是不能動，並不是完全那麼單純，都有某種程度上的狀況。「在蒐集照片的路上，國耀花了很多心血，也漸漸發現了很多事。」黃建亮說。
 
當人活到一百歲是什麼樣子？當我們祝別人長命百歲時，真的是祝福嗎？
 
照片是寂靜的，但透過張國耀的捕捉，彷彿聽到百位老靈魂生命的吶喊，「我想回老家」、「我曾經有自殺的念頭」，這些真切來自心底深處的聲音，卻很少有人願意去傾聽，來自家庭結構上的問題、老人長照、安養問題、針對安樂死的討論，在台灣幾乎都是禁忌話題。
 
張國耀認為，拍攝《百歲》這個專題，是一個不斷進出的過程，進出於城鄉之間、進出於家庭、關係、情感之間，當人生像一個不斷滾動的齒輪時，我們怎麼面對終場前的謝幕時分？他說，每張照片背後都是好幾個的生命故事，《百歲》背後更是一個台灣面對生死之間的支持系統，透過影像，讓觀看者重新喚起對生命的尊重。
 
張國耀說：「這樣作品，我不希望隨意舉辦，能受邀於中國科技大學辦展，或許也是個很好的選擇。」《百歲》極具教育意義，對於身處各式刺激與學習中的大學生而言，生命的長與寬之間，該怎麼取捨或是規劃，是可以好好思考的。
 
張國耀對於影像的敏感在於天賦，而付諸於行的是他鍥而不捨的努力。以新一代的攝影師來定位張國耀，現時的他已經投入所有於攝影之中，但卻又時不時地得回頭面對現實。雖然內心掙扎，但「如何拍出有意識的作品」，仍是張國耀對自己的期許，希望自己能成為一個具有正面影響力的人。【公共事務室校園記者鄭宇辰報導】

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